孙权劝学中的成语,孙权劝学练习题

孙权劝学中的成语吴下阿蒙【解 释】:吴下:现江苏长江以南;阿蒙:指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。2刮目相看【解 释】:去掉旧的看法;用新眼光看待。

孙权劝学练习题

(一)

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释文中加点的词。

(1)即更刮目相待

更:

(2)及鲁肃过寻阳

过:

2.翻译下列句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

(2)士别三日,即更刮目相待。

3.文章写了两件事,分别是_____和______。

4.文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?
答案1.(1)重新。(2)到。
2.(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天,就应该重新用新眼光看待。
3.孙权劝学
鲁肃惊赞4.侧面衬托吕蒙才略非同寻常,表明他进步之快,从而表达“开卷有益”的中心。

(二)

1.解释下列加点字词。

卿今当涂掌事

今: 现在

当涂:当道,掌权

蒙辞以军中多务 辞:

推托

自以为大有所益

益: 好处

孤岂欲卿治经为博士邪 岂: 难道

治经:研究儒家经典 邪:通“耶”,语气词”吗”

但当涉猎

但:只是

涉猎:粗略地阅读

见往事耳

见: 了解

往事:历史

耳: 罢了

蒙乃始就学:

乃: 于是,就

及鲁肃过寻阳

及:到了……的时候

过:

卿今者才略 今:现在

才略:才干和谋略

非复吴下阿蒙

非复: 不再是

即更刮目相待

更: 重新
刮目:擦擦眼

2.翻译以下句子。

(1)卿今当涂掌事,不可不学;

你现在当权管事了,不可以不学习啊!

(2)蒙辞以军中多务;

吕蒙用军中事务多来推托。

(3)孤岂欲卿治经为博士邪;

我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?

(4)但当涉猎,见往事耳;

只应当粗略地阅读,了解历史罢了!

(5)卿今者才略,非复吴下阿蒙 以你现在的才干和谋略,你不再是原来那个吴下阿蒙了。

(6)大兄何见事之晚乎;

长兄怎么认清事物这么晚呢?

3. 用原文回答

(1)孙权为什么要劝吕蒙学习?

卿今当涂掌事,不可不学。

(2)表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?

A.大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”B.蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

4.说说文中三人各自的性格特点。

(1)孙权:豁达、大度,开明,待人坦诚,平易近人,关爱下属;
(2)吕蒙:坦诚,豪爽,机敏精干,善于学习;
(3)鲁肃:忠厚的长者,爱才,惜才。

5.解释下列成语,并任选一个造句。

吴下阿蒙:比喻学识浅陋的人

刮目相待:用新的眼光来看待。

造句:几天不见,你的变化可真大啊,真让人刮目相看。

6.“卿今当涂掌事,不可不学!”表现了孙权 对吕蒙严格要求,有充满关爱的期望 的态度;“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃

对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹 的态度。

7.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?这样写有什么作用?

因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才,爱才。二人情投意合;这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。


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